“三農(nóng)”問(wèn)題一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，中西部相對(duì)落后地區(qū)的農(nóng)業(yè)院校，如何提高農(nóng)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才面向農(nóng)村就業(yè)值得探索。

　　農(nóng)村對(duì)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才需求來(lái)源于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是指農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民共同的現(xiàn)代化，其含義是通過(guò)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)的工業(yè)化武裝、技術(shù)化生產(chǎn)、科學(xué)化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，使農(nóng)業(yè)成為市場(chǎng)化、集約化、高效益的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)

1村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到戰(zhàn)略性調(diào)整，農(nóng)村社會(huì)獲得全面發(fā)展。
（1）農(nóng)業(yè)工業(yè)化人才。廣泛采用工業(yè)機(jī)械裝備農(nóng)業(yè)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由以體力為主轉(zhuǎn)向以機(jī)械為主，農(nóng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理由以人工為主轉(zhuǎn)向以自動(dòng)化為主。農(nóng)業(yè)工業(yè)化以新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的廣泛使用來(lái)改變當(dāng)前以體力勞動(dòng)為主、看天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，但新的生產(chǎn)工具的發(fā)明、改進(jìn)和使用，受教育水平較低的傳統(tǒng)農(nóng)民難以勝任。
（2）生產(chǎn)技術(shù)人才。技術(shù)化生產(chǎn)要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策由以經(jīng)驗(yàn)決策轉(zhuǎn)向以科學(xué)決策為主、以粗放型擴(kuò)大再生產(chǎn)轉(zhuǎn)向以?xún)?nèi)涵型再生產(chǎn)為主。在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用地資源有限的情況下，走集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、內(nèi)涵型再生產(chǎn)發(fā)展是必由之路，只有掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的人才，方能勝任這一發(fā)展要求。
（3）科學(xué)化管理人才。科學(xué)化的管理，既包括產(chǎn)前、和產(chǎn)中管理，也包括產(chǎn)后的管理，更包括深加工生產(chǎn)的管理。在當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)潛力已經(jīng)非常有限的情況下，要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效益，惟有依靠科學(xué)管理。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式下，科學(xué)管理一直缺位，這是農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才大有用武之地的空間。
（4）產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才。長(zhǎng)期以來(lái)，有農(nóng)業(yè)，但沒(méi)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)基本特點(diǎn)。綜合學(xué)界的基本共識(shí)是，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)其實(shí)質(zhì)就是用管理現(xiàn)代工業(yè)的辦法來(lái)組織現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，有效拉長(zhǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條，使農(nóng)產(chǎn)品由以初級(jí)產(chǎn)品為主轉(zhuǎn)向以深加工產(chǎn)品為主，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)由以農(nóng)業(yè)本身為主轉(zhuǎn)向以非農(nóng)業(yè)人口的需求發(fā)展為主，增加農(nóng)業(yè)附加值，顯著提高農(nóng)業(yè)的整體效益，增加農(nóng)民的非農(nóng)業(yè)收入。產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)要求科學(xué)技術(shù)的支持，優(yōu)化整合各種生產(chǎn)要素，實(shí)現(xiàn)集種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷(xiāo)、內(nèi)外貿(mào)一體。在農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營(yíng)、社會(huì)化服務(wù)剛剛起步的今天，需要受過(guò)現(xiàn)代高等教育的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
（5）適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新型人才。人們生活水平的提高，社會(huì)對(duì)食品安全的更加關(guān)注，使得綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)等新型農(nóng)業(yè)形態(tài)成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，這為農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才在農(nóng)村的發(fā)展提供了更加廣闊的空間，提出了更高的人才培養(yǎng)要求。總體上，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率低，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式仍占主要地位，市場(chǎng)化程度低，科技貢獻(xiàn)不大，農(nóng)民通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身提高收入的潛力非常有限，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化遠(yuǎn)未完成。因此，農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展為農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才提供了廣闊的發(fā)展空間，那些專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、懂市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、一專(zhuān)多能的復(fù)合型、應(yīng)用型農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，正是廣大農(nóng)村需要的人才。

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